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“交流點燃創新思維:學習與科研的經驗碰撞”沙龍圓滿結

2020-11-26 17:15:10 來源:MG游戏 點擊: 收藏本文

為了減少同學們的探索時間成本,更快速地獲得學習、科研和支教等方面的相關經驗,教育科學學院于2020年11月25日上午在教科院625開展了“交流點燃創新思維:學習與科研的經驗碰撞”沙龍活動。此次沙龍邀請了2020級特殊教育學專業研究生趙穎曦、2017級小學教育專業本科生吳必園和2018級小學教育專業本科生盧凱玲作為主講嘉賓,主持人由2020級學前教育學研究生任方芳由擔任,我院130余名學生參加了此次沙龍。

本次沙龍分為兩個環節,第一環節是趙穎曦、吳必園和盧凱玲先后結合自身經驗為同學們分享了她們關于學習、科研以及支教方面的相關經驗。第二環節是同學們針對疑惑進行提問與交流。

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盧凱玲圍繞科研這一主題,通過回答“什么是科研人?”“怎么變成科研人?”“如何科研?”這三個問題,結合自身經驗為同學們進行了精彩分享。她強調做科研應該具有不懈的努力和活躍的思想,此外,還為同學們分享了寫文獻綜述的干貨,推薦了學術常用推薦網站、如何尋找科研資料、以及搜索資料的若干技巧等。

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吳必園圍繞 “我想做什么?”“保研有哪些?”“保研看什么?”“我要怎么做?”這四個問題結合她的個人經歷為同學們分享了她的學習與科研經驗。她分享了保研的類型以及以時間為節點分享了在保研的每個具體階段應該怎么做等內容。對于保研,吳必園認為同學們都可以去積極的爭取,但是對于結果,應該樂觀地去看待。

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趙穎曦結合自身的支教經歷,從“參加研支團項目的緣由”、“加入研支團做的準備”、 “在我生命中發生的西藏故事”、 “支教前 VS 支教后”四個方面為同學們做了精彩分享。她認為在我們選擇參與研支團前應與自己對話,明確自己的經驗之后,再正式著手準備,她強調做好準備,過程就像自己命題,自己作答。除了分享支教的生活,同時還分享了在支教過程中所做的一些項目。她認為支教給她帶來了較多的變化,這段難忘的經歷已經內化成了她生命的一部分。

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沙龍臨近結束,主持人就預先搜集的同學們想問的問題對三位主講嘉賓發起了提問。針對同學們關于學習、科研和支教方面的問題,三位主講嘉賓分別根據自身經驗與個人想法做出了耐心且細致的回答。

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本次沙龍活動主要圍繞學習、科研和支教等內容,邀請了這些方面具有豐富經驗的同學進行分享,并且主講嘉賓們針對同學們感興趣的相關問題進行了答疑解惑。同學們通過此次沙龍,獲得了許多關于學習、科研和支教方面的相關經驗,紛紛表示要以這些優秀同學為榜樣,在未來的學習與生活中不斷從各個方面努力提升自我。  

                

 

二〇二〇年十一月二十五日

撰稿人:宋延俊 任方芳

審稿人:李伶倩