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第三屆“粵港澳大灣區發展與教育創新高端論壇”成功舉辦

2020-12-07 10:12:38 來源:MG游戏 點擊: 收藏本文

2020年12月4日—12月6日,第三屆粵港澳大灣區發展與教育創新高端論壇在廣東東莞舉行,來自全國各地的百余位專家圍繞“粵港澳大灣區國際教育示范區建設與制度創新”主題展開交流研討。論壇由廣東教育學會粵港澳大灣區教育協同發展專業委員會、華南師范大學粵港澳大灣區教育發展高等研究院與MG游戏聯合主辦,東莞市教育發展研究與評估中心、廣州市教育治理現代化高等研究中心協辦。

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在會議開幕伊始,廣東教育學會常務副會長和粵港澳大灣區教育協同發展專業委員會理事長、華南師范大學粵港澳大灣區教育發展高等研究院院長盧曉中教授向與會的各位嘉賓和代表致以熱烈的歡迎和誠摯的感謝。他提到,灣區發展要走向制度創新,要立足國際教育示范區建設的核心任務,深化改革、擴大開放,堅持教育創新、區域互補,建立與國際接軌的開放型教育新體制,建設高水平參與國際教育合作新平臺,建立內地與港澳教育交流合作的標桿地帶,推進區域教育雙向開放,助力于世界級城市群建設的推進。

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MG游戏黨委書記卓雄輝教授作為主辦方代表,向與會嘉賓和代表表示熱烈歡迎與感謝。卓書記在致辭中強調,國際教育示范區建設作為粵港澳大灣區建設的核心建構目標之一,也是粵港澳大灣區高質量發展的重要載體與動力,在復雜變化的發展環境下凸顯了打造灣區教育高地的建設指向。作為主辦單位之一的MG游戏愿與諸位學界同仁一道,在此次論壇中發揮粵港澳教育交流的地利人緣之便,凝聚粵港澳大灣區教育發展創新共識,為推進國際教育示范區建設建言獻策。

東莞教育局黨組成員、副局長王健同志在致辭中強調,東莞市委、市政府始終堅持教育優先發展,提出打造“灣區都市、品質東莞”的發展戰略,積極參與區域教育協同發展。針對本次主題,王局長提出“需要打造網絡空間節點的無邊界理念和國際化的視野理念”,并表示東莞將主動加強與兄弟城市的交流協作,深度融入粵港澳大灣區一體化發展大局,為推進粵港澳大灣區教育協作更高質量協同發展貢獻東莞智慧和力量。

論壇開幕式由廣東教育學會常務副會長、粵港澳大灣區教育協同發展專業委員會理事長盧曉中教授主持。

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 三地專家齊聚首,協同共話國際教育示范區建設與制度創新

“無論是哪一個國家,教師教育都有其普遍性特征,分別為教師資格制度的國家性、教師培養和培訓的國家教育主權性、教師教育內容的民族文化性、教師教育課程和教材的意識形態性以及教師教育者的身份認同性。”在第一日上午的主論壇中,北京師范大學教育學部部長朱旭東教授認為,在中國香港教師教育中,香港要有為國家服務的育人屬性,需要有中國、中國人和中華民族的身份認同,在放眼全球時必須植根于中國本土。

廣州市教育研究院黨委書記方曉波教授以“后疫情時代灣區城市教育智庫發展新視野”為主題進行發言,以廣州市教育研究院轉型發展為例,提出了在后疫情時代,地方城市教育智庫評價也在戰略洞察力、咨政參謀力、專業研究力以及教學服務力等方面發生了新的變化,對教研員也提出了批判性反思和建構性建議。他認為,地方城市教科研機構是全球教育智庫譜系中獨特的中國教研話語體系,是推動灣區教育發展的重要力量。

海南師范大學教育科學研究院院長李振玉教授以海南改革的實踐探索為例,闡述了海南高等教育國際化發展現狀以及全方位建設國際教育創新島的改革探索。最后提出“隨著海南教育國際化進程的加快,如何加強教育立法的問題迫在眉睫”的觀點,引人深思。

香港大學教育學院副院長楊銳教授圍繞“香港融入灣區建設中所面臨的制度與觀念障礙”主題,對香港特區政府的三個政策取向、民眾的三點憂慮和需要重點關注的兩個問題展開了具體的分析與論述。楊教授指出:“面對當前的國內外環境,為了推進交流和融合,推動創新科技共同發展的進程,兩地從事大灣區發展研究的專家學者,以及兩地的高等教育可以發揮怎樣的作用,需要大家共同商討。”

在第二日上午的主論壇中,北京師范大學國際與比較教育研究院院長劉寶存教授以“全球素養教育與國際化人才培養”為主題進行發言,他說:“在這樣一個復雜多變的全球背景下,培養具有全球視野、富有責任感的青少年成為世界各國的共識。全球素養不僅能教,而且可教,教師、學校和教育系統在發展學生全球素養的過程中發揮著不可忽視的作用。”

澳門城市大學協理副校長兼教育學院院長李樹英教授圍繞“未來的大學和大學的未來:灣區大學發展的國際視域前瞻研究”提出了深刻見解,他指出:大學的核心任務始終是培育人才,科學研究與社會服務都是在培育人才過程中生發的功能,建設新大學應該圍繞這一根本任務,未來的大學將圍繞著人才培養的品質而展開競爭。

廣東省教育研究院原黨委書記、院長湯貞敏研究員指出,高等教育是開展高素質人才培養、科學研究、學術交流、文化傳承創新的重要基地和產出新知識、新思想、新理論、新技術、新產業的重要策源地,可以在大灣區國際科創中心建設中充分發揮戰略支撐作用,進一步提出高等教育助力粵港澳大灣區國際科技創新中心建設的三條重要路徑。

華南師范大學粵港澳大灣區教育發展高等研究院副院長、教育科學學院高等教育研究所所長陳先哲教授以“粵港澳大灣區建設國際教育示范區:使命、定位與路向”為主題作報告,提出對高等教育發展的內外部要素進行“新組合”,以此探索區域高等教育發展的開放式創新模式,促進國際教育示范區作為知識/創新樞紐類型定位的成型并在更大范圍產生引領示范作用。

東莞市教育發展研究與評估中心楊俊瑜主任以省制造業供給側結構性改革創新實驗區東莞市為例,結合東莞市各級各類教育發展情況,從夯實高質量發展基礎、深化育人模式改革、推進民辦教育發展、推進教育治理現代化四個方面進行了深入的探討。

以“粵港澳大灣區國際教育示范區建設的制度創新途徑”為主題的圓桌論壇,由廣東職業技術學院校長吳教育教授主持,盧曉中教授、劉寶存教授、湯貞敏研究員、李樹英教授、李振玉教授、陳先哲教授和葉衛紅研究員參與論壇。劉寶存教授提到要打造世界一流灣區,僅靠粵港澳三地的合作是遠遠不夠的,要有世界一流標準,對標國際最高水平,才能建一流灣區。湯貞敏研究員提到粵港澳大灣區需要參與國際教育創新建設,發出大灣區聲音、作出大灣區作為。李樹英教授表示在建構大學、發展大學時,需要聯動社會、政府、企業,認真思考、腳踏實地,這才是辦大學應有的態度。李振玉教授談到新的知識業態導致新的教育行為,中國堅守自己的創新精神,粵港澳大灣區更要堅持制度創新。陳先哲教授則表示粵港澳大灣區作為國家戰略重點,應該在國際交流合作方面具有示范作用,成為中國高等教育的“世界之窗”。葉衛紅研究員表示東莞需要積極參與,抓住機遇,乘此國家戰略優勢,充分發展東莞教育。

圓桌論壇最后,盧曉中教授總結發言,表示粵港澳大灣區教育合作發展應建立發展的共同體,用新理念、新方式、新格局、新樣態來踐行大灣區教育一體化發展的新理念,用制度創新來破解粵港澳大灣區教育一體化發展的難題,通過不斷創新的思維和模式,開啟全面建設高質量粵港澳大灣區教育體系的新征程。

 多會場圍繞會議主題展開深層次、多維度討論

以“高等教育協同發展與創新創業教育”為專題的分論壇一由華南師范大學粵港澳大灣區教育發展高等研究院副院長、教育科學學院高等教育研究所所長陳先哲教授擔任主持,華南師范大學政治與公共管理學院成教與培訓部主任蔡燦新博士、深圳市教育科學研究院辦公室主任蔡金花副研究員擔任與談人。在專題一“灣區高等教育集群發展與戰略轉型”中:廣東職業技術學院校長吳教育教授以廣東職業技術學院為例,分享了產教融合背景下以“四聯驅動”方式搭建育人平臺的經驗。廣東科技學院李英教授以廣東科技學院為例,分析了粵港澳大灣區民辦高校發展策略。華南師范大學博士后秦琴副教授對比歐盟與非盟高等教育一體化的路徑,為大灣區高等教育一體化發展提出建議。在專題二“灣區創新創業教育發展的實證前沿”中:華南師范大學粵港澳大灣區教育發展高等研究院秘書長卓澤林副教授分析了粵港澳大灣區高校學生創新創業教育質量滿意度,提出要建立分層分類的創新創業教育體系。華南農業大學公共管理學院張雯聞副教授以廣佛六高校為例,分析了粵港澳大灣區高校創業教育對大學生創業意愿的影響,指出”課程“的重要作用。澳門城市大學教育學院馬藝鳴以澳門城市大學為例,對粵港澳大灣區背景下高校國際化創新型人才培養模式進行了分析。

以“基礎教育合作發展與創新型人才培養”為專題的分論壇二由廣州市荔灣區教育發展研究院陳秋蘭院長擔任主持,廣州市天河區華景小學黃瑞萍校長、深圳大學附屬教育集團劉志剛博士擔任與談人。在專題三“灣區基礎教育合作發展的制度創新”中:廣州市教育研究院陳發軍副主任對粵港澳大灣區基礎教育事業發展水平進行比較,提出要繼續深化灣區基礎教育交流與合作。深圳市教育科學研究院李賢副研究員以深圳基礎教育合作實踐為案例,解析了灣區內深港兩地基礎教育合作發展的內涵。佛山市南海區石門中學沈培浩主任分析了粵港澳基礎教育交流合作的實踐路徑,闡述如何通過學校、課程等合作來實現優勢互補。在專題四“STEAM教育與創新型人才培養模式”中:華南師范大學鐘景迅副教授以英國威爾士地區實踐為例,分析了如何用藝術來激發和培養中小學生的創造力。華南師范大學黃瑋琳博士對灣區音樂教育模式的變革與創造力培養進行了分析,提出科技與互聯網+音樂教育結合的發展方向。深圳市睿銘教育科技有限公司首席執行官余平從灣區視角出發,結合深圳經驗,闡述了如何構建大灣區跨學科學習實踐共同體。

以“信息化、人工智能與灣區教育系統變革”為專題的分論壇三由惠州學院教育科學學院院長歐小軍教授擔任主持,南方科技大學附屬中學黎小敏副校長、佛山市順德一中劉麗華副校長擔任與談人。在專題五“信息化與灣區教育系統變革優化”中:華南師范大學教育信息技術學院陳娬教授基于新聞報道與知網兩個渠道,對大灣區教育信息化合作情況進行了分析。廣州商學院科研處黃炳超處長從要素變革視角出發,闡述了構建粵港澳大灣區創新復合型人才培養體系的框架。澳門城市大學教育學院孫璥助理教授闡述了人工智能對高等教育管理影響,指出人工智能促進高等教育管理個性化的同時也帶來了安全挑戰。在專題六“人工智能、智慧學習與課堂教學”中:深圳市羅湖區教科院主任高紅妹正高級教師以香港《數學教育學習領域課程指引》為例,解析了香港小學數學課程更新的四個方向,并指出其對內地數學課程改革的借鑒意義。華南師范大學宋宇副研究員分析了人工智能對課堂對話的促進作用,并指出要繼續對不同科目間的課堂對話進行序列挖掘。澳門城市大學教育學院徐星蕾以澳門城市大學為例,分析了疫情背景下遠程教育與面授相結合的教育模式。

在論壇閉幕式上,廣東教育學會粵港澳大灣區教育協同發展專業委員會秘書長余暉博士代表論壇主辦方進行了會議總結,他指出:多地專家齊聚東莞,共話粵港澳大灣區國際教育示范區建設與制度創新,第三屆高端論壇延續前兩屆論壇精神,為灣區乃至全國的教育專家學者構筑高水平的交流平臺,為粵港澳大灣區國際教育示范區建設與制度創新研究提供學術助力。

                               (通訊員:余暉)